secion de clase final

autoevaluación de clase:


Sin lugar a duda la clase con mayor carga de trabajo en el intersemestral, hace año y medio no estaba en la universidad y volver a hacerlo encontrándome con esta materia fue un choque muy fuerte. Comenzando el intersemestral el nivel planteado por Sebastian me alcanzo a asustar pensando en el tiempo tan corto de estudio y la carga de trabajo por clase, aun asi empece a asistir a clases y dia a dia fui viendo temas que entendía mucho o poco pero los tenia que ver sin saber aun el fin con el que el profesor los transmitia, desarrollamos un blog clase tras clase, yo en ocaciones pensaba que voy a escribir en el blog hoy?? ya que la falta de ejercitación del cerebro para desarrollar una idea de manera estructurada he intencionada dificultaba la ejecucion del blog.

en el transcurso de las semanas fui fortaleciendo mi habilidad para escribir, esto junto con las lecturas he investigación que tuve que llevar a cabo para las clases, fue despertando mi mente un interés especial por la escritura a tal punto que le mencione a un familiar que quería empezar a escribir una opinión personal sobre diferentes temas de manera periódica. A medida que iban transcurriendo las clases íbamos viendo temas los cuales se entrelazaban con el proceso de formación que tenemos como objetivo en la universidad, el saber recolectar información, saber analizarla, el saber abstraer la información mas relevante, fue aclarando en mi el por que de tanto trabajo, el perder el miedo y la desidia para investigar me fue preparando para la ejecución del trabajo final. nos dividimos en grupos y definimos un tema, empezamos a amasarlo como un fino pan que se prepara para entrar al horno para brindar un producto de calidad, nos enfocamos fuertemente en el desarrollo de este tema y con mis compañeras de trabajo empezamos con el proceso investigativo,planteamos los objetivos principales del proyecto, consultamos fuentes para conocer el estado del arte del tema a trabajar, dijamos una forma de trabajo, llevamos adelantos para que Sebastian nos orientara sobre como debiamos desarrollar el trabajo, afinamos los objetivos y nos enfocamos en desarrollar el proyecto de la manera mas profesional, no contábamos con que el tema nos tocara tan fuerte, a medida que conseguíamos información íbamos debatiendola con el grupo, nos interesábamos mas y mas en identificar los factores relevantes del trabajo, entre mas información encontrábamos respecto al tema mas nos iba creciendo una pregunta la cual con el transcurso del tiempo quedaría despejada y creceria en nosotros un interrogante adicional. Personalmente conocer el tema despertó un sentimiento en mi de sensibilidad  profunda sobre lo que hago y como mis actos afectan todo lo que rodeamos.

Sin lugar a duda la aplicación de las técnicas, fue fundamental para la profundidad de trabajo que se llevo a cabo.

Me queda claro que tanto esfuerzo y tanta dedicación para sacar adelante una materia trajo como resultado el conocimiento percibido y el desarrollo de habilidades para afrontar un proyecto.

En un principio mis notas no fueron las mejores pero si consideramos que el objetivo principal de la materia es desarrollar una serie de habilidades determinadas en el alumno pienso que cumplí a cabalidad el objetivo.

Nota: 5

sescion de clase la mentira- como detectarla Grafología 16-07-2014

https://www.youtube.com/watch?v=shVUp3rBz9A

Las mentiras- como detectarlas:

El cuerpo es un canal de comunicación que permite transmitir mas alla de l o que podemos expresar con nuestras palabras. En la detección de mentiras el cuerpo puede ser un gran delator ya que nuestros gestos, posiciones, y señales inconscientes pueden ponernos en evidencia cuando estamos en una situación en la cual nos confrontan.

unos de los rasgos a identificar en una persona cuneando esta mintiendo son:

Algunos de sus órganos cambian de tamaño, esto puede ser a la irrigación sanguínea ya que cuando se esta mintiendo el ritmo cardiaco cambia y esto puede afectar algunas partes del cuerpo que tienen una dependencia mas directa con el sistema cardiaco.
Los gestos que realizamos inconscientemente también pueden llegar a delatar a un mentiroso, estos se han detectado por medio de análisis de video y presenciales sobre casos reales con personas mentirosas.

también lo hacen las palabras que decimos, los gestos del rostro y los gestos que realizamos con el resto de nuestro cuerpo.

los gestos de la parte superior del cuerpo que pueden delatarnos son son;manos juntas, tocarse la nariz, apretar los labios, dudar o no contestar, desviar la mirada, rigidez física, tartamudeo, tensión física evidente, parpadeo continuo, fruncir el ceño, no mirar hacia la persona que lo esta tratando de poner en evidencia, etc.

El mentir es una posibilidad que tenemos todos los seres humanos y lo hacemos con frecuencia el principio de aprender a mentir es creerse su propia mentira, esto hace que su cerebro haga a un lado la ambigüedad de pensamientos y se centre en uno solo permitiendo una mayor claridad y tranquilidad.











https://www.youtube.com/watch?v=Ic40rvaUH0o

Grafología: la grafologia se entiende como una técnica proyectiva que estudia los diferentes rasgos de personalidad de las personas, esto por medio de las representaciones gráficas que hacen ya sean escritos o dibujos. esta técnica es utilizada para llevar a cabo test ocasionales, análisis de comportamiento de una persona, o simplemente para orientar a un estudiante sobre que camino debe elegir dependiendo de sus competencias cuando se encuentra en un estado de duda frente a que carrera hacer.

Para poder hacer un análisis grafologico es ideal tener a la mano varios escritos de la misma persona con el fin de identificar patrones de escritura que permitan hacer un análisis claro, el mínimo de renglones que se piden para hacer un análisis de estos son 10 renglones en los cuales se van a poder identificar en mas de una vez letras y la forma en la que esta persona las plasma.

Dentro de la grafologia existen diferentes ramas que estudian personalidades especificas como pueden ser los psicópatas, también es usado para entrevistas de trabajos para saber si la perosna cumple con el perfil que se necesita, lo usan personas para saber si la persona con la que conviven es compatible, etc.

La grafologia viéndolo desde un punto de vista personal puede llegar a evidenciar algunos rasgos de comportamiento en las personas, en el ejemplo que se llevo a cabo en clase algunos de los análisis que se realizaron coincidían con rasgos de mi personalidad aunque otros no tanto, de igual manera los seres humanos expresamos con todo nuestro cuerpo lo que pensamos y sentimos, de allí podemos concluir que la estabilidad mental y emocional son determinantes para poder tener una relación positiva con las personas que nos rodean, ya que si nos perciben bien la interacción será mas productiva para las dos partes.

sesion de 10 09-07-2014 investigación cualitativa.

iniciamos con los Blogs en este caso se teníamos que hacer un ensayo sobre los vídeos que habiloso visto la clase anterior, para hacer mi ensayo tuve que ver nuevamente los vídeos ya que mucha de la información expresada en ellos se me había ido nose si por el dai a dia o por el continuo pensamiento sobre lo que tenia que hacer en la tarde. algunos de nuestros compañeros leen sus ensayos algunos haciendo un ensayo, otros simplemente haciendo el blog con un carácter mucho mas personal he informal. yo levanto la mano y empiezo a leer mi ensayo, me pierdo en algunos parpados, tengo que guiar mi lectura con la mano, despues de que leo mi ensayo y expreso la forma en la que pienso que la evoluciona se ha dado un valor determinado a los hombres y las mujeres

sescion de clase 9 8-07-2014 RELACIONES SOCIALES Y LA METAFORA

NOMRE: JUAN FERNANDO CORTÈS C.

PROFESOR: JUAN SEBASTIAN COBOS

UNIVERSIDAD: PUJ

09-07-2014

RELACIONES SOCIALES Y LA METAFORA

El ser humano es un animal con la capacidad de razonar y tomar decisiones, estas decisiones afectan su entorno y la manera en la que interactúa con el.

Las relaciones interpersonales están ligadas a un lenguaje corporal y oral, el cual permite interactuar con otros seres humanos, estas características desarrolladas evolutivamente por la sociedad que habita este planeta, da la oportunidad de interactuar con la madre, el padre, el señor que vende revistas en la esquina, etc. Estamos en un constante intercambio de información con el entorno, recibiendo segundo a segundo información sobre el clima, los colores, las texturas, los olores, las formas,  también se esta en un continuo proceso de retroalimentación oral y mental en el cual ya sea personal o socialmente se entablan conversaciones que ayuden a enriquecer continuamente el deseo de conocimiento.

Dentro de las formas de comunicación con las que contamos aparecen la comunicación verbal, escrita, visual y de tacto, de las anteriormente nombradas tenemos el tacto, el cual permite hacer un reconocimiento físico de lo que se tiene al frente, este acompañado de una comunicación visual da la oportunidad de afianzar las relaciones sociales.

Evolutivamente el ser humano tuvo que organizarse en dos grupos fundamentales, los hombres y las mujeres, la razón de esta división tiene su origen en la necesidad de subsistencia y el desarrollo físico de cada uno de estos seres en donde los hombres por su contextura debieron salir a conseguir el alimento y luchar por la conservación del territorio en donde habitaban con los primeros modelos de sociedad primitiva, por el contrario las mujeres tuvieron que desarrollar otro tipo de capacidades que les permitieran convivir con su pareja reproductiva y los que integraban la sociedad que habitaban. Las necesidades que surgieron en épocas antiguas formo año tras año el cerebro de cada uno de estos dos grupos de seres humanos, dotando de capacidades particulares al hombre y también a la mujer, las cuales actualmente vemos reflejadas en la forma en la que los hombres se relacionan entre si y la forma en la que lo hacen las mujeres, estas relaciones varían dependiendo de otros factores como la formación que tuvo esta persona en sus primeros años de vida, la situación que vive en el entorno en el cual interactúa, las experiencias vividas en situaciones similares, etc. Cuando se relaciona un hombre y una mujer se generan unos nuevos modelos de interacción partiendo de las características intrínsecas de cada ser, el hombre identifica como un ser atractivo a la mujer y viceversa, partiendo desde este punto las relaciones cambian significativamente, el hombre por su desarrollo mental esta en una constante competencia con otros hombres, con las mujeres sucedes de una manera similar, la diferencia es que por las necesidades sociales que se generaron en nuestras culturas el hombre siempre tiene que luchar con los seres vivos por demostrar que esta en la pirámide de poder, esto hace que su subconsciente este en un constante análisis de las situaciones para poder demostrar que es el mas apto para un proceso de apareamiento, o simplemente para ser quien proteja lo suyo

(las personas cercanas). La mujer por el contrario desarrollo un sentido de conservación único debido a su proceso evolutivo y la capacidad innata de dar a luz, esta capacidad la forzó a desarrollar habilidades de comunicación únicas ya que como lo menciona Robín Dumbar el proceso mediante el cual un ser vivo entabla una relación estrecha con otro ser por un tiempo prolongado da como resultado un mejor funcionamiento y análisis cerebral, este proceso evolutivo que ha tenido la mujer en el transcurso permite analizar las situaciones de una manera mucho mas mesurada siendo el equilibro del sexo opuesto.

La interacción entre el hombre y la mujer se vuelve mas fuerte cuando alguno de los dos tiene la oportunidad de tener contacto visual con el otro por mas de una vez y se hace aun mas fuerte cuando este contacto pasa de lo visual a lo físico, el proceso experimental fija una idea en el cerebro del ser humano afianzando su laso de amistad con un numero determinado de personas con las que el contacto es constante o impactante, esta acción física de tener acceso a la otra persona es importante afianzarla por medio de una agradable comunicación y si se tiene la oportunidad de generar una conversación con el otro es importante saber expresarse y recibir lo que el otro expresa para que la interpretación sea bien recibida y bien recepcionada, muchas veces es recomendable traer a la conversación un ejemplo que saque de un sentido directo a la persona con la que se esta teniendo una platica, esto ayuda a poner un imaginario en la mente del otro el cual lo pondrá a analizar la situación como un tercero generando apertura en el hacia la conversación que se esta teniendo.

El ser humano aunque teniendo un desarrollo evolutivo diferente si hablamos de hombres o mujeres, tiene un punto de convergencia en común ¨la sociedad¨ allí es donde todos están y es donde todos reciben  una retroalimentación que enriquece su conocimiento, su constante necesidad de experimentar todo lo que los rodea.

Secion de clase 8 07-07-2014 investigación cualitativa

La clase inicia como es habitual con la lectura del blog por parte de Hernán y de Natalia narrando de una manera mucho más fluida el transcurso de la clase anterior, el profesor expresa satisfacción al ver como día a día as personas van adquiriendo habilidades para el desarrollo del blog, cada vez que se hace el blog se va haciendo notable un desenvolvimiento más fluido de la escritura y la capacitadas dec recordad lo que acontece en nuestras vidas.

Una vez seca terminan de leer los blogs damos inicio a la clase con un ejercicio planteado por Sebastián en donde analizamos todas las exposiciones hechas por parte de los alumnos de la clase, el análisis se hace con una guía de desarrollo en donde se plantean u as preguntas las cuales deben ir ubicadas para una mejor comprensión en un cuadro comparativo por tema, yo no había visto a mi compañero de grupo y estaba dando inicio a la actividad de manera individual, después de unos minutos lo veo y empezamos a trabajar en el tema dividiéndonos las preguntas y desarrollándolas en una plantilla, yo empiezo respondiendo por cada tema la pregunta que es, me remito a las exposiciones subidas a la red y leo lo que no recuerdo para ubicar en cada campo la definición requerida.  Ubico únicamente textos y Carlos, mi compañero me dice que busque imágenes para referenciar la información dispuesta en el cuadro comparativo, después de unos minutos el profesor bloquea los monitores y empezamos a leer por cada uno de los grupos la información que sintetizamos, veo que los otros grupos alcanzaron a ubicar mucha más información que nosotros, empiezan a leer la información y vamos dándonos cuenta como las imágenes ayudan a contextualizar  y entender de una mejor manera la información.

Ya dando por terminada la actividad pasamos a terminar de exponer Carlos y yo el tema que teníamos pendiente, contextualizando por medio de imágenes la forma en la que la acción participativa en grupos de trabajo contribuye a un mejor desarrollo y obtención de resultados en un proyecto determinado.

Con estas actividades damos terminada la clase.

Sección de clase 7 2-07-2014

La clase se inicia con la lectura del blog, uno demos. Compañeros lee su blog en ese momento no pongo atención ya que tengo que exponer el tema entregado oír parte de Sebastián, después de unos minutos iniciamos con las exposiciones y mis compañeros Andrés barrerá y mi compañera Nathalie Chaparro empiezan con la exposición sobre fenomenología, empieza Nathalie haciendo una breve introducción al tema hablando sobre como le fenomenología escoge un sujeto de estudio y para ello hace una interpretación del mismo, y habla sobre como se debe dejar a un lado prejuicios para poder generar una verdadera apertura hacia este modelo de estudio. Hablan sobre otros temas y en ese momento no atiendo a ello ya que mi compañero me pregunta algo sobre el orden de nuestra exposición, yo me inclino sobre el puesto y sigo estudiando las diapositivas preparadas para la exposición. Una vez terminada su exposición se dirigen al puesto y Sebastián pregunta cual es el próximo grupo a exponer, otros compañeros.

En la segunda exposición se trata el tema de la teoría fundamentada, me llama la atención la forma en la que ellos hacen la presentación del tema ya que visualmente sólo presentan imágenes de alto impacto visual las cuales captan la atención de todo el grupo por su gran formato y contenido visual. Ellos nos explican como por medio de la recolección de información analizada y desmenuzada se puede llegar a generar una teoría sustentable por medio de los mismos datos conseguidos, después de esto volví a concentrarme en mi exposición, ya que eran temas con una explicación específica y necesitaba hacer un mapa mental de lo que iba a decir. El grupo de mis compañeros término de exponer y era el turno de nuestra exposición. Pasamos y en el momento de iniciar la exposición me bloquee por un instante, luego de esto mi compañero continuó la exposición y ya regreso a mi cabeza lo que había preparado, Sebastián nos interrumpe en un momento y nos indica que debemos tener cuidado con la ortografía. Luego seguimos con la exposición y nuevamente nos interrumpe diciéndonos que la exposición está muy cargada de texto. Paramos la exposición y quedamos en traer un ejemplo que explique de una manera más sencilla la exposición.

Hablando ya terminando la clase reconocemos lo incomprensible y pesada que puede ser una exposición así. Apagamos computadores y nos retiramos del salón.

Taller 2 investigación cualitativa tema: madres cabeza de familia

Madres cabeza de familia:

La sociedad colombiana no tiene una política clara sobre la protección del ser humano en su primera infancia, esto se evidencia en la falta de sistemas de protección al menor que le brinde condiciones mínimas de subsistencia, generando un caldo de cultivo en donde la falta de alimentos, vivienda salud, educación desemboca en el resentimiento de una sociedad que se alimenta a punta de televisión la cual muestra el maravilloso mundo que existe pero que pocos tienen derecho a vivir.

La falta de formación n el núcleo familiar da como resultado la creación de hogares en donde normalmente el padre no existe o no tiene una conciencia de formación hacia sus hijos y la responsabilidad que tiene por el hecho de tomar decisiones adultas sobre traer al mundo seres con necesidades de superación y crecimiento. Poniendo así a las madres en posición de defensa de sus hijos motivándola a salir de su casa a conseguir el sustento mínimo.

Vemos una oportunidad para generar motores de producción que impulsen la economía del país orientándola desde el punto de vista profesional para interactuar con la sociedad y desarrollar procesos enriquecedores tanto para el profesional que proporciona sus conocimientos en pro de generar una retribución humana y económica, como para las madres cabezas de familia que necesitan un trabajo que de un sustento fijo que contribuya al bienestar de su familia.

¿Puede plantearse un sistema productivo en el que las partes estén totalmente informadas sobre el proceso de producción, permitiendo una equidad en cuanto a la obtención de beneficios?

En la sociedad actual la necesidad genero en las personas que hacen parte de este sistema de interacción, una serie de pensamientos erróneos acerca de la individualidad en la cual se tomo como supuesto que el querer mas es tomar todo para el beneficio personal olvidando que vivimos dentro de un territorio físico en el cual todos somos parte de un todo llamado país, este pensamiento erróneo sobre la individualidad a generando en las personas un accionar equivoco en el que tomamos todo lo que podemos sin mirar que nuestros derechos van hasta donde empieza el que tenemos al lado, esto claramente genera en algún punto inconformidad y sentimientos negativos en la persona que hace un esfuerzo y su retribución no es equivalente. por esta razón es importante analizar e identificar que factores son los que afectan a un ser social y lo lleva a generar este tipo de conductas. También es importante identificar como estas conductas no solo afectan al que lo rodea, entendiendo que estas conductas terminan directa o indirectamente afectando al mismo ser social ya que todo es una cadena que se conecta en algún punto retribuyendo de una manera positiva o negativa al que genera este tipo de practicas.

El generar un proceso de transparencia en el que se le haga entender al ser social que si todos ganan el gana, que si alguien pierde el va a perder, puede generar un cambio de mentalidad que contribuya al mejoramiento de las practicas productivas y comerciales contribuyendo al desarrollo de una economía competitiva, con una visión integral de crecimiento para todos.